Uomini e donne di tutte le età (dai 30 ai 50 anni), con vari titoli di studio ed esperienze alle spalle, sballottati da un istituto all’altro, con buona pace della continuità didattica per loro e soprattutto per gli studenti. La storia di Antonio Fiscarelli, raccontata da Ivana Zuliani ieri su questo giornale, è emblematica: in quattro anni da precario a Firenze ha firmato 12 contratti e cambiato sei scuole. Martedì prossimo scade il termine per partecipare ai nuovi concorsi banditi dal Ministero per assegnare le tante cattedre vuote in giro per l’Italia. Servirà a ridurre la «supplentite» che affligge la scuola da anni? I sindacati chiedono anche percorsi ad hoc per chi, nonostante i tanti anni di servizio, non è ancora riuscito a venire fuori dal girone infernale del precariato, da qualche tempo regolato da un algoritmo che i prof oramai temono più delle proteste dei genitori per un’insufficienza al figlio. Una cosa è certa: la scuola, oltre a edifici, aule e laboratori all’altezza (ma questa è un’altra storia) ha bisogno di energie fresche, di insegnanti motivati e aggiornati. La società in cui viviamo è soggetta a cambiamenti velocissimi, la formazione continua è dunque un elemento fondamentale per una scuola al passo con i tempi. Le motivazioni sono uno degli elementi fondamentali nei processi didattici. E vanno coltivate, anche con stipendi adeguati e pagati con regolarità.